Alviárez Carrera

       Al hablar de los nuevos estilo gerenciales, partimos de que dentro de las organizaciones o equipos de trabajo actuales, existen personas con cualidades y características particulares, quienes guían de forma distinta a las que se venían observando en tiempos anteriores, siempre respetando la misión y visión de la empresa. Estos nuevos líderes, según Márquez (s/f), nacen o poseen de forma intrínseca estas cualidades, tales como: simpatía, conocimiento, toma de decisiones rápidas, y carisma, logrando ser seguidos por los otros que les rodean, lo que repercute de forma positiva dentro de la organización, desde las relaciones interpersonales hasta las ganancias económicas que esta genere. Referencia: Márquez, L. (on line). Nuevos Estilos de Gerencia . Disponible en:  https://docs.google.com/file/d/0B8BiCoxC6OQ1bGJLUC1GbXFkcUE/edit?usp=sharing&pref=2&pli=1  [Consultado: 16 de julio 2016]

          En la actualidad el modelo gerencial ha ido evolucionando en el tiempo, como lo plantea Márquez (s/f), en su lectura de Nuevos Estilos de Gerencia, este manifiesta que "años atrás se manejaba un estilo militarizado”, en donde las políticas y objetivos eran establecidos por los altos gerentes, los cuales mantenían el dominio total de la administración de la organización. Con el tiempo, el mismo sistema pedía un cambio, que trajo como consecuencia la descentralización de estas funciones para delegar en otros y generar nuevos departamentos de atención y servicio al cliente, que flexibilizaran, agilizaran y mostraran nuevos paradigmas, tanto en el hacer como en el ser, repercutiendo esto en el desenvolvimiento de la organización, donde la jerarquía se fomenta para delimitar funciones en pro de la misma. Según el autor, el líder debe tener una serie de características, tales como: saber escuchar; establecer planes de formación; saber evaluar y, por último,...

       Al hablar de liderazgo, tendríamos que pensar en los principios y valores de un líder. Covey, en su libro ”Liderazgo Centrado en Principios” , citado por Landaeta, nos describe que éste aprende continuamente sobre la base de sus experiencias; tiene vocación para servir, ya que es parte de su misión de vida; irradia energía positiva, debido a que es optimista, alegre y entusiasta; cree en los demás, dado a las potencialidades que tienen todos los seres humanos; dirige su vida en forma equilibrada, ya que busca el equilibrio entre la vida familiar, laboral, social y personal; ve la vida como una aventura, sin miedo a los cambios y a las situaciones que se le presente; es sinérgico, aportando mejoras y sirviendo de catalizador del cambio; y por último, se ejercita para la autorrenovación, equilibrando las dimensiones de lo físico, espiritual, emocional y mental. Referencia: Landaeta J. (s/f). El Camino hacia la Excelencia. Venezuela, Editorial Armonía C.A.

       En el estudio realizado por Ogliastri  (1988ª, p.2, 1995), autores como Bass, Bennis, Ginebra, Kotter, Liebig y Shein, muestran su inclinación por la descripción del perfil del líder desde un punto de vista organizacional, planteando las características o competencias que debe tener un líder para llevar o conducir una organización, las cuales se centran en que éste debe ser un estratega con visión de futuro; que incorpore una dinámica flexible, competitiva y motivacional al personal, para desarrollar el trabajo en un ambiente de estabilidad, donde el mismo pueda inferir situaciones benéficas o adversas para la organización; tiene que ser un individuo con visión positiva, que estimule, organice y reorganice de ser necesario los planes, objetivos y demás tareas, en  función del equipo y no de intereses individuales; donde se desarrolle un clima de relaciones interpersonales basadas en el respeto y la actitud hacia el trabajo; y busque crecer con el gr...

       Cuando se habla de que el superlíder es un Actor, es por su rol protagónico, es el principal, el que dirige, el que incentiva a otros a ser líderes, donde cada uno, desde su capacidad, compromiso, aprendizaje y experiencia, aporta ideas y sugerencias que permitirán lograr objetivos o metas planteadas.      Ahora bien, la pregunta sería ¿soy un líder? o ¿me identifico con estas características o cualidades?   u otras preguntas que me pudiera generar, a lo que respondería que en mi vida privada comparto el liderazgo con mi esposa, en el salón de clases soy el líder, y dentro de la organización (escuela), en ocasiones lo he sido; sin embargo, considero que estoy en proceso de entrenamiento, tal como lo refleja Ogliastri (1997), citado por Márquez (s/f) en su obra Nuevos Estilos de Gerencia. Les dejo las interrogantes para que reflexionen y si lo desean, dejen sus planteamientos. Márquez, L. (on line). Nuevos Estil...

Una de las actividades más corrientes efectuadas por los alumnos en internet es la búsqueda de información, a menudo con ayuda de los motores de búsqueda como Google, Alta Vista o Yahoo. Sin embargo, estas investigaciones son actividades difíciles que toman mucho tiempo y que pueden resultar frustrante si los objetivos no son reflejados claramente y explicados al principio. La WebQuest es una herramienta que permite realizar actividades estructuradas y guiadas que eviten los obstáculos antes mencionados, proporcionándole a estos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.      Entonces, una WebQuest, se puede incorporar como estrategia de aprendizaje, que guiará al estudiante en una serie de proceso que le permitirán desarrollar actividades utilizando recursos de la www, convirtiéndolos en parte de un proceso de aprendizaje, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, ...

       Al hablar de los Procesos Administrativos en los Sistemas de Educación a Distancia (SEaD), tendríamos que tomar como punto de partida a los estudiantes, ya que éstos son o serán los principales solicitantes de los diferentes trámites que la universidad pueda ofrecer, como inscripciones, constancias, y certificaciones, entre otras. Según Yánez (2013), los procesos no pueden ser totalmente a distancia, entre otras razones, por la preferencia legal que tienen algunos documentos físicos, por lo que no todas las solicitudes pueden ser entregadas a distancia, disminuyendo la autonomía del estudiante, tan necesaria en dicho modelo educativo. Yánez  M.  Luis  (2013).  Reflexiones:    Procesos    administrativos,    tecnología    y autonomía estudiantil en la UNA.  Disponible en:  http://biblo.una.edu.ve/ojs/index.php/UNAINV/article/viewFile/1265/1235   [Consulta: 2...